职场中不断晋升的人,都有这些共同点

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奈飞公司的文化准则里,关于员工和岗位的匹配关系,有这么一句令人记忆深刻的话:

“主动让那些已经很出色的人离开,以便给顶尖人才腾出位置。”

当我第一次读到这句话的时候,内心活动是这样的:

“嗯,干得出色的人还要死得快一些,还有这种神操作呢!牛!不愧是全球数得着的现象级公司,这装逼的水平,我给满分……”

可玩笑归玩笑,现在再来认真的细想这句话,我们能从中得到哪些启示呢?

首先,能写进企业文化准则里,这就不是一句玩笑话,而是要认真执行的行动纲领。

其次,我们该如何理解这句话?

奈飞公司要求员工与岗位的关系不是匹配,而是高度匹配。

让出色的人离开,给顶尖的人才腾出位置。这说明出色的人才和顶尖的人才之间有本质的差异,这个差异大到让奈飞公司不惜放弃原本出色的人才,也要得到顶尖的人才。

问题来了:出色的人才和顶尖的人才之间到底差在了哪里?

我给你讲一个小故事,来直观地呈现这种差异:

十多年前,我供职于一家上市房企下属的物业公司,这家企业是区域内最好的,目前也是国内排名前列的物业企业。

当时公司对于新交付的项目有一条硬性的考核标准:交付第一年获评“市级物业管理示范项目”,交付第二年获评“省级物业管理示范项目”,符合条件的项目,在交付第三年必须获评“全国物业管理示范项目”。

在这样的硬性指标考核下,我们总结出了一套申报物业示范小区的工作流程,从资料的准备、项目现场管理到专家验收当天的迎检准备,全部实现了标准化,也引来了很多业界同行前来学习取经。

在我们自己看来,这项工作做的已经足够的出色了。

直到有一次,我们接待了沿海某市的行业参访团,交流的过程中,他们对我们的流程标准化建设、档案资料管理给予了高度的评价,但在迎检准备上,他们给我们提出了一些建议,比如说我们的汇报形式还可以再优化,这样更能打动专家评委。

在交流会后的私下交流中我才弄明白,原来他们认为我们用PPT汇报的方式太low了。

汇报不用PPT应该要用什么形式?我很诧异。对方微笑着说,等我回去后把我们的现场汇报文件发给你看看。

一周后,我收到了对方发过来的文件,居然真的不是PPT,而是类似视频一样的文件,无论从呈现的流畅度、视觉体验还是背景音乐、声音的渲染都让人记忆深刻,相比之下,我们用PPT一页一页的汇报方式,确实有点low。

这个事情对我内心的冲击是巨大的,也是颠覆性的,它让我突然明白了一个道理:如果认知层次不升级,所有的努力都注定会有天花板。

用一个更简单的笑话来解释这句话:

有一个绝世美女说,谁能把我快速的送到京城我就嫁给他,于是张、王、李三位公子就争起来了,一个说我的卢马最快,一个说我的赤兔马最快,一个说我的汗血宝马最快。这时,一位赵姓公子开着法拉利停在美女的身边,美女果断上了车……

说到这里,相信大家已经明白了,出色人才和顶级人才的差异,本质上是思维认知的差异。

因为很多时候,这种差异的鸿沟很难逾越,所以企业不得不做出一些我们看起来难以理解的决策。

我知道有公司就对学历与职位做出了明确的规定,比如没有大学文凭的员工最高只能晋升为经理级,没有硕士以上学历的员工不能晋升到副总以上的级别。

尽管这样一刀切的规定我并不认同,但至少说明一点,这家企业的管理者已经充分意识到了这道难以逾越的鸿沟的存在,之所以采用这样一刀切的办法,只不过是他没有更好的量化方法进行识别而已。


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只有跨越这条思维认知的鸿沟,才能突破我们人生的天花板,实现更多的可能,那究竟要如何才能做到呢?

有人会说,终身学习。

没错,是应该终身学习。

但是,终身学习也是有方法的。如何学习才能提升思维认知的水平?如何才能事半功倍?这都是值得花时间和心思来研究的。

我们肯定在很多个场合都听到过这么一句话:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路。

这句话对么?当然是对的。

这句话真的对么?好像又不太对。

按照这句话的意思,我在马尔代夫的沙滩上晒上几天的日光浴,应该比我在自家书房里看几天书收获要大,可最终还是比不上和一群朋友在一起聚会交流更能让自己成长。

然而,事实真的是这样么?显然不是。很多时候别人告诉我们的一些方法,并不一定适合我们,很多看似毫无争议的原则,也不一定经得起推敲。

养成终身学习的习惯肯定是前提,但学习只是方法,提升思维认知的层次才是我们的目的。

孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。要达到这一目的,我们还需要在学习这个方法上叠加一个新手段——反思。

“反思”这个词儿,你肯定听过,但吾日三省吾身可能没几个人能做到。

要理解反思,我们先理解几个相关的词儿——反省、思考、总结。

反思不是反省,反省是自己对自己的思考,反思的范围比它大。

反思不等同于思考,反思和思考的角度不同。

反思不是总结,总结更像是“返思”,是对过往得失的回顾。

那什么才是真正的“反思”呢?

反思就是反过来思考,也就是换一种思考方式来思考,所以反省是反思的一种形式,反思是思考的一种形式,但反思却不是总结这么简单,甚至说它与总结截然相反。

既然要反过来思考,那要求反思的人至少要具备两种以上的思维方式,并能够熟练运用。

比如,用逻辑思维来总结,用逆向思维来反思;用抽象思维来总结,用形象思维来反思;用类比思维来总结,用发散思维来反思。

比如说,你拿出一笔钱来投资股票,两年下来不仅没有赚到钱,还亏了三成。这么悲催的结果,是不是该总结一下呢?总结原因如下:

1.买入时机不对,刚好在最高点买入;

2.买的标的不对,听消息就买,自己没有研究和判断

3.卖出的时机也不对,才卖出就涨停了。

……

注意!这里列出的几条原因都是回顾过去的投资经历后做出的总结,但并不是对这件事的反思。

真正的反思是:我为什么当时选择股票投资?如果我不投资股票,还可以投资什么?如果投资房产会有什么样的回报表现?

在不同的维度上进行思考,我们的认知水平才会一步一步的向上走。


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既然反思可以帮助我们进行多维度的思考,拓展我们的思维和认知水平。那应该如何提升我们反思的质量呢?

桃蹊软实力提升课程的思维板块,我们提出了六种基础的思维方式,分别是逻辑思维、逆向思维、发散思维、类比思维、形象思维和批判性思维。被我们戏称为“经常用脑,就喝六个核桃”。

而这六大基础思维,又有很多方面的细分,值得我们每一个人去认真的研究、理解和训练,要提高反思的质量,我们首先要真正掌握每个思维方式的原理,这样才能运用于反思的实践中去。

其次,要养成深度思考的习惯。反思是多角度思考的结果,但如果我们主观上连思考都不愿意,那反思就成了一句空话。

这种情况,在大部分时间、大部分人的身上是存在的。

人天生有惰性,就像我们不愿意动手一样,很多时候我们也懒得动脑。

过度简化因果关系、从众心理、迷信权威、以偏概全,依赖喜好,这些都是我们容易陷入的思维陷阱。

只有当我们学会了多维度思考,克服了自身思维的陷阱,才会真正拥有反思的能力,才能真正获得高质量的学习效果。

只有到那个时候,我们才能真正掌握突破人生天花板的能力。




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